En la actualidad estas y otras preguntas surgen en las consultas de los psicólogos infantiles con bastante frecuencia. Desde la psicología cognitivo-conductual puede afirmarse sin temor a equivocarse, que estas pequeñas mascotas virtuales no son perjudiciales en sí mismas; pero tampoco son beneficiosas de por sí. Un juguete, y en este caso el tamagotchi, no es bueno o malo, sino que los padres pueden favorecer y propiciar un uso adecuado o pueden provocar, muchas veces con su silencio, una utilización incorrecta o inadecuada.

En este tema, como en tantos otros que se consultan diariamente al psicólogo infantil, el tipo de educación que ofrecen los padres a sus hijos es determinante y fundamental. Cuando unos padres se encuentran con que su hijo comienza a utilizar esta pequeña mascota, es necesario estar prevenidos y tener en cuenta los siguientes consejos.

1. Es conveniente que los padres se aseguren de que su hijo sepa distinguir entre lo que tiene vida y lo que simula la vida. Un tamagotchi es una simulación (un como si) de una pequeña mascota, a la cual el niño le da de comer cuando lo pide, le limpia después de hacer sus necesidades, juega con él, le enseña cosas, le controla su peso, le pone inyecciónes cuando está enfermo, etc.
2. Los padres han de asegurarse de que el niño sepa positivamente que la muerte del tamagotchi no es comparable con la muerte de una mascota tradicional. Las mascotas reales (gatos, perros, hámsters, pájaros,...) cuando se mueren lo hacen de una manera cierta y verdadera; mientras que los tamagotchis lo hacen de una manera ficticia e imaginada.
3. Es preferible que los niños sepan que un tamagotchi es perfectamente repetible las veces que se quiera (con sólo apretar un botón), mientras que un animal de compañía es irrepetible al igual que lo somos las personas.

¿Cuándo puede decirse que un niño tiene un problema con el tamagotchi? Cuando esta pequeña mascota le impide llevar una vida adaptada a su entorno. Si este juguete se convierte en el centro de su vida de tal manera que por jugar y estar con su tamagotchi, el niño deja de hacer muchas otras cosas (ya no quiere estar con sus padres, ni jugar como antes, ni hacer lo que antes hacía, etc.), podemos afirmar que ese niño tiene un problema con el tamagotchi. ¿Cómo lo solucionaremos? Precisamente, los psicólogos infantiles nos dedicamos a eso.

Por el contrario, si un niño juega con su tamagotchi y esta actividad no le impide llevar una vida normal, más o menos como lo hacía antes de tener la mascota virtual, podemos afirmar que ese niño no tiene ningún problema con su tamagotchi. Su conducta, a raíz de su juguete, va a cambiar, pero va a hacerlo lo mismo que cambiaría con otro tipo de juguete que le guste tanto como el tamagotchi. En definitiva, si por tener su juguetito, su conducta de relaciones con los demás, de cuidado personal, ocupación escolar, etc. no ha variado sustancialmente, podemos decir que ese niño no tiene ningún problema con respecto a su tamagotchi.

Si se muere su tamagotchi y no muestra signos externos de duelo excesivo (es normal que este triste porque se haya muerto, pero no es normal que lo esté durante dos semanas), tampoco tendrá ningún problema con su tamagotchi.

Así pues, lo más conveniente es que los padres, como principales educadores de los hijos, intervengan entre el niño y su tamagotchi, ofreciendo una visión realista del juguete y relativizando su valor como mascota.