ISSN: 1579-0223
http://www.redcientifica.com/doc/doc200205300002.html

Este trabajo, pionero en su estudio, se ocupa de evaluarlo en profundidad, con un sentido a la vez práctico, profundo y constructivo. Quizá por ello el prologuista, M.Á. Santos Guerra, considera el libro como un espejo necesario para descubrir "cómo somos, qué rasgos nos definen, qué arrugas ensombrecen nuestro gesto, qué matices encierra nuestra mirada, qué muecas hacen insincera nuestra sonrisa".

Ofrece pautas y propuestas para el desarrollo de una enseñanza y unos profesionales más conscientes, autocríticos y capaces de cambio desde el interior, más allá de los tradicionales paradigmas. La mirada innovadora que despliega enriquece y redefine fundamentalmente la práctica de la enseñanza, la formación de los profesores y el desarrollo profesional.

El propósito de este libro es doble: por un lado, reflejar al menos parcialmente un auténtico punto ciego de la formación, que nos ayude a transitar mejor como profesionales y a evitar acdocentes. Por otro, analizar las trabas y dificultades que separan a los enseñantes y profesores de los verdaderos maestros/as.

Culmina doce años de investigación alrededor de la malapraxis didáctica, campo formalmente inexistente pero de máxima proyección formativa. Concluye con que la mayor parte de los errores didácticos y personales que los profeso- res dicen cometer podrían asimilarse al propio ego, que se conceptúa como la porción inmadura del yo.

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